Schwarz

Der Tag PLUS1

2007-10-13T09:23:00.000-07:00

Nach den Bildschirmblick und umtriebiger Kursatmosphäre: Blick in den Wald. So schön kann es so nah sein.
Die weichen, warmen Herbstfarben lassen die geschäftige Kursatmosphäre vergessen. Blätter und Pilze ersetzen Pixel. Welche eine Wohltat.

12.10.07 Letzter Kurstag - Bilanz

2007-10-11T22:27:00.001-07:00

Der Kurs hat mir gefallen. Er oszillierte zwischen Sequenzen mit klaren Strukturen und solchen mit Versuch-und-Irrtum-Lernen. Seidl bot ein Raratouille au Pot-bourré -Frau Nunnenmacher demonstrierte brillant ein solides ILIAS-Kochrezept. Dabei immer das Gefühl: Die Zeit eilt mir davon. Ich kam mir vor wie meine Schüler in der Studienwoche vor 14 Tagen (s. Bild): Ich arbeitete und hirnte auch ausserhalb der Kurszeit. - Was vom Lernen bleibt? - Da sind meine inneren Antworten immer spekulativ optimistisch.

Reflexion - viele viele Jahre zurück

2007-10-09T07:55:00.000-07:00

Als kleiner Jungen verbrachte ich damit, ein Buch mit zahllosen Bildern immer und immer wieder durchzublättern. Zuhause nannten wir dieses Buch "HUENERBUECH". Es handelte sich um eine Art Enzyklopädie, ausgerichtet auf die Bedürfnisse von Kindern. Jede Seite bildetete einen Lebensbereich ab; Tiere waren wichtig. Eine Seite war wohl den Hühnern gewidmet. Daher gab ich diesem Buch, vor welchem ich unzählige Stunden verbrachte den obigen Namen. - Meine zweite Hauptbeschäftigung war unser Gramophon. Meine Lieblingstitel waren "s'Guggerziitli" und das Landilied ("Landidöörfli, am Züüüüüriseeeee...."), DENNOCH: Bilder sind subversiv, s. S......, hallihalloo, http://tv.rebell.tv/rebelltv-vorgestellt-an-der-phtgch-das-notfallintro.html
, s. DIDEROT: l’Encyclopédie est jugée subversive par le Parlement: http://classes.bnf.fr/dossitsm/b-didero.htm

1. Tag

2007-10-09T06:54:00.001-07:00

Meine Kurserwartungen waren diffus, obwohl ich "natürlich" die Unterlagen zum Kurs gelesen hatte. Aber ich lasse mich gern überraschen. Mit Nietzsche teile ich die Auffassung, dass die Person der Stil ist. Deshalb sind die Kursunterlagen wenig wichtig, jedoch die Person des Kursleiters, sein look, sein persönliches Design, hier also: der Kursleiter: Max Woodtli.

Die Brillenform ist dem Anlass angepasst. Die ovale Form der Gläser lässt einen Verweis auf die Persönlichkeit erahnen: Kreativität und Faible für Aesthetik. Mit dem weichen Runde der Gläserform kontrastiert die Brillenumrandung: Klar markierendes Schwarz, das für pädagogische Situationen immer angezeigt ist, zumindest wenn man einräumt, dass es zum Unterrichten die Lust der Selbstinszenierung und der -eingrenzung braucht. Mit Form und Rand werden also Offenheit und Eingrenzungskraft gleichermassen markiert, analog der Essenz des Einleitungsreferates: WEB 1.0 PLUS!!! WEB 2.0.

Lernen heisse Haltungsänderung: Dies habe ich irgendwann gelernt. Und dieses "mot d'ordre" hat eine ganze Generation von Lernenden und Lehrenden geprägt. Zu Beginn des Kurses bin ich mir aber bewusst geworden: Wir lernen, wenn etwas - selbst wenn es nur eine Nebensächlichkeit ist, uns reizt, wir steigen ein bei Äusserlichkeiten, das sind die Reize, welche uns veranlassen, uns mit einer Sache auseinanderzusetzen.

Schwarz

2007-10-09T05:15:00.000-07:00

Schwarz ist die leere Botschaft. Wer schwarz trägt, bringt zum Ausdruck, dass er ein- um- oder entgrenzen möchte. Dies ist vielleicht auch die Erklärung, weshalb Schweizer ("echte" und "unechte") so häufig schwarze Autos fahren (vor allem, neuerdings, so die kleinen hinterhältigen AUDIS), Kursleiter Brillen mit kräftiger schwarzer Fassung tragen und viele Laptops schwarz designt sind. (Die SCHWARZEN SCHAFE der Schweizerischen Volkspartei (SWISS People Party, gemäss Ueli Maurers Ständeratsgspänli)
http://www.felix-gutzwiller.ch/
--aber Vorsicht: Kultutvertilgung droht: http://www.vds-ev.de/forum/viewtopic.php?TopicID=3234&page=0
lassen wir bei diesem Denkansatz der Einfachheit halber mal aussen vor.---Aber hallooo bravo DAUM!)